Tras dos jornadas intensas de trabajo, paneles y talleres, más de 160 estudiantes de las nueve unidades académicas de la UNER concluyeron en un nuevo encuentro que reafirmó la articulación entre extensión, cultura, deporte y bienestar. Entre las delegaciones destacadas, la Facultad de Ingeniería dijo presente con más de 13 estudiantes que participaron junto a autoridades.
Con una marcada impronta de integración y debate, finalizó el 4° Encuentro de Estudiantes de Estudiantes de Extensión, Cultura, Deporte y Bienestar 2026, que tuvo lugar en la ciudad de Concordia en el campus de las facultades de Ciencias de la Alimentación y Ciencias de la Administración, organizado de manera conjunta por la Secretaría de Extensión Universitaria y Cultura y la Subsecretaría de Deportes junto a Bienestar Estudiantil, en coordinación con las secretarías de extensión de las facultades.
Durante dos días de intenso trabajo, la jornada contó con distintas actividades como charlas y talleres vinculados a temáticas como formulación de proyectos, deporte, cultura, salud mental y universidad libre de violencia y discriminación. Todos estos talleres estuvieron atravesados por un intenso diálogo interfacultades, entendiendo el valor de la salud mental, el deporte y la cultura como factores clave de cuidado colectivo y bienestar integral. En tal sentido, se destacó la firme voluntad de consolidar redes participativas de trabajo entre estudiantes.
También se contó con una charla sobre el Sistema de Créditos Académicos, seguido de un panel central donde participaron referentes locales de organizaciones sociales y comunitarias, quienes compartieron sus experiencias formando parte de proyectos y acciones desarrolladas junto a la universidad. Asimismo, la jornada contó con espacios de ferias de emprendedores y actividades culturales con artistas locales.
Habitar la universidad
Otra de las actividades centrales estuvo a cargo de la docente, investigadora y extensionista Carina Messina y el psicólogo deportivo Christian Diaz, quienes llevaron adelante la charla “Habitar la universidad: desafíos y preguntas en estos tiempos: la extensión, la cultura y el deporte como espacios de cuidado y encuentro”.
En su disertación, Messina invito a reflexionar sobre las prácticas cotidianas y el sentido de comunidad en la vida universitaria: “Hay algo de las funciones de la universidad donde la extensión es, sin duda, la que nos conecta más con lo colectivo, con lo territorial, con un otro con vulneraciones de derechos de todo tipo. Habitar la universidad no es solo ir, cursar e irte rápidamente; el desafío hoy es detenernos a pensar en estos tiempos donde la sociedad nos lleva al desencuentro”.
En esa línea, advirtió sobre las lógicas individuales y la necesidad de respuestas comunitarias: “Frente a un contexto con una exaltación de lo individual y del ‘sálvese quien pueda’ —donde se imponen discursos de éxito personal que moldean nuestras subjetividades y nos hacen creer que el malestar o las angustias dependen solo de uno mismo— tenemos que volver a resituar la idea de un común posible. Somos seres colectivos desde que nacemos y la apuesta es seguir fortaleciendo lazos y la idea de comunidad junto a otros, porque por ahí la salida es colectiva”.
Por su parte, Díaz profundizó en la dimensión vincular y deportiva: “Hay que pensar en el registro de lo lúdico, del juego y del disfrute de estar con otros para que no sea un mandato o una cuestión moral el estar con otros por sí mismo, sino una convicción. El encuentro con el otro implica alteridad, transitar frustraciones y desencuentros. En los espacios concretos, alojar la diferencia no es un problema: el debate y la escucha activa forman parte de la salud mental”.
Díaz instó a los estudiantes a sostener el compromiso colectivo frente a las dificultades grupales: “Sostener el deseo individual y amalgamar lo singular con el encuentro con el otro implica una potencia que va más allá de lo personal. Esto exige paciencia y tolerancia en tiempos donde todo urge y suponemos que estamos todos conectados. En la era de la comunicación, debemos reivindicar la palabra, la amorosidad de la palabra y transmitir lo que pensamos alojando la diversidad en el otro”.
Estudiantes en acción
En este marco, se destacó la activa participación de la Facultad de Ingeniería, representada por más de 15 estudiantes que llevan adelante actividades de extensión, deportivas y/o culturales. La delegación contó con un acompañamiento institucional de relevancia al estar junto a la vicedecana de la Facultad, Celina Bratovich, y la secretaria de Extensión, Gretel Ramírez, reafirmando el compromiso de la casa de estudios con el desarrollo integral y el bienestar de su comunidad estudiantil.
El encuentro representó una importante instancia de diálogo e intercambio de experiencias a partir de proyectos de vinculación con la comunidad entrerriana. Para Julieta, estudiante de la Facultad de Trabajo Social involucrada en proyectos de Educación Sexual Integral (ESI) y derechos humanos, encontrarse con pares de toda la provincia permite consolidar una agenda colectiva: “Está bueno encontrarnos como parte de la UNER para compartirnos y construir juntos una agenda que tenga que ver con el bienestar. En lo personal, transitar estas actividades me enriquece en todo: tocamos temáticas sobre la memoria, la construcción de la identidad y la importancia de que desde la universidad pública asumamos un compromiso con la implementación de la ESI”.
Por su parte, Diana Albornoz, enfermera universitaria y estudiante de la Licenciatura en la Facultad de Ciencias de la Salud, compartió la experiencia del proyecto territorial “Cuidarnos en comunidad”, desarrollado junto a ingresantes de primer año en un comedor comunitario de Concepción del Uruguay: “Llevamos adelante talleres de higiene corporal, reconocimiento de emociones y primeros auxilios para adultos. Para mí fue muy importante incorporar a chicos de primer año para que vean desde el inicio qué es la extensión y lo que ofrece la facultad. Hacer esto a la par de la carrera te sirve un montón porque la cursada se basa en buscar estrategias de educación y salud comunitaria. Estos encuentros son hermosos porque generan un sentido de pertenencia muy lindo, nos enriquecen mutuamente y nos permiten conocer las experiencias de estudiantes de otras facultades”.
A su vez, Victoria, estudiante de la Facultad de Ciencias de la Alimentación y becaria de Extensión, remarcó cómo la práctica territorial transforma la trayectoria universitaria: “Me introduje en la extensión para socializar, pero principalmente para involucrarme con la sociedad desde otro punto de vista, ayudando desde lo que soy como estudiante de la universidad pública. Participo en visitas guiadas para escuelas secundarias y talleres de elaboración de alimentos. A quienes no conocen la extensión los invito a sumarse, porque te brinda herramientas clave para relacionarte, expresarte, abrirte a la comunidad y concientizar sobre diferentes realidades”.
Finalmente, Melina, estudiante de la Facultad de Ingeniería y secretaria de Extensión en el Centro de Estudiantes, reflexiono a modo de balance: “Fue muy importante ya que los estudiantes de diferentes unidades académicas nos pudimos reunir y llevar todas las problemáticas que hay en este momento o incluso propuestas para mejorar y acercar, compartiendo una misma idea sobre qué es la cultura, la extensión y el deporte en la UNER”. Además, recalcó el valor integral de la vida universitaria: “Un universitario no se forma solamente en lo que lee o en lo que aprende en las aulas, sino que vincularse tanto con compañeros, con profesores y con el territorio genera que nuestra visión sea mucho más amplia y relevante para la sociedad, articulando nuestro saber con lo que necesitan las comunidades”.
